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Investigación Educativa en la Era Digital

Este tema comienza a emerger en las investigaciones recientes, como una actualización tanto desde la mirada contextual como desde el surgimiento de diferentes epistemes. El paso desde la Era Industrial a la Digital es cada vez más patente. EL concepto de «Cuarta Revolución Industrial» pierde fuerza al mismo tiempo que el concepto de industria se desplaza desde el producto objetivo al subjetivo.

En la empresa y dentro de sus criterios de formación, ello parece evidente, debería también ser evidente para nosotros en educación, en formación de formadores, » Prior research has generated considerable knowledge about the design of effective IT organizational architectures. Today, however, increasing signs have accumulated that this wisdom might be inadequate in shaping appropriate insights for contemporary practice» se comenta en https://pubsonline.informs.org/doi/abs/10.1287/isre.11.2.105.11780

Hay voces que plantean que la Era Digital tiene otros elementos para el desarrollo humano, como por ejemplo en «Educational Uses of the Digital World for Human Development» disponible en https://www.researchgate.net/publication/270050564_Educational_Uses_of_the_Digital_World_for_Human_Development

Todo esto parece tan importante que la OECD lo demuestra con sus iniciativas en las que invita a participar, en especial en los cambios que se proponen para la educación terciaria:

http://www.oecd.org/education/ceri/opening-higher-education-what-the-future-might-bring-powerpoint-presentations.htm