En el marco del Proyecto CIMIENTOS PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIO EDUCATIVA,

Nos orientamos a promover el desarrollo de una cultura reflexiva y práctica investigativa en escuelas de San Luis.

Apoyamos a los docentes en la construcción de  estrategias  alternativas a desde la investigación, para abordar situaciones pedagógicas, institucionales y socio educativas criticas y complejas de las escuelas y sus comunidades.

II Foro – Las preguntas de la Investigación Educativa hoy.

Afiche difundido jpg

FORO 2015

La Investigación socioeducativa es una práctica social anclada en un determinado contexto socio histórico. Se genera cuando el investigador se problematiza, se preocupa o simplemente se asombra ante dicho contexto o ante alguno de sus elementos y se interroga. Cuando percibe una situación problemática (Sirvent, 2015)

La educación, tiene lugar en múltiples y diversos contextos particulares que se definen a partir de elementos propios del entorno local y elementos externos propios de un entorno mayor que se interrelacionan, y en nuestros días trasforman la sociedad que todos conocemos, como los elementos propios de la llamada Sociedad Compleja (Morín, 1999), Sociedad digital (Echeverría, 2008), Sociedad red (Castells, 2001), sociedad liquida (Bauman, 1999), Sociedad de la información y del conocimiento (Bates, 2015), o sociedad post industrial

Entonces nos preguntamos :

  1. ¿Cuáles son las situaciones problemáticas del ámbito educativo que nos desafían a conocerlas, a generar conocimiento sobre ellas?

                             sea por el desconocimiento,
por los problemas que generan o podría generar;
por las potencialidades que presentan,o solo porque nos parecen interesantes)

  2- ¿Podemos hablar de las preguntas o problemas de la investigación en educación hoy? ¿Cuál/cuáles serían?

  1. ¿Por qué y para que investigarlos?

Los diálogos y las construcciones a las que lleguemos mostraran una mirada de la realidad educativa aquí y ahora, una perspectiva de la investigación educativa y también de las posibilidades de investigación propias de nuestro contexto.

¡GRACIAS POR PARTICIPAR !!

 

Bates, Toni (2015); “Teaching in a Digital Age”; Bates; Canadá (Teaching in a Digital Age by Anthony William (Tony) Bates is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 Inter-
national License, except where otherwise noted.

Bauman, Zygmunt; (1999); “Modernidad Líquida”; Fondo de Cultura; México, México.

Castells, Manuel; (2001); “La Era de la Información. Vol. II: El poder de la identidad”; Distrito Federal: Siglo XXI Editores, Mexico DF, México

Echeverría, Javier; (2008); “Repúblicas del Conocimiento Libre”; “http://medialab-prado.es/article/republicas_del_conocimiento_libre”; MediaLab, Plaza de Las Letras, Madrid, España, visualizado Noviembre 2015.

Morin, Edgar; (1999); “Inteligencia de la Complejidad,Epistemología y Pragmática”; Ediciones de l`Aube, Francia.

Rigal, Luis y  Sirvent , M. Teresa: “Metodología de la Investigación social y educativa. Diferentes caminos de producción de conocimiento”. (Manuscrito en proceso de revisión.  2015).